مشکلات رایج واژگان

معنای C1 – C2 چیست؟

5
(1)

وقتی به افراد توصیه میکنیم از واژه های ساده تری در رایتینگ خود استفاده کنند، آنها اغلب اصرار می ورزند که واژه های کمپلکس (یا پیچیده complex) برای گرفتن نمره های بالا ضروری اند. این (اشتباه) می تواند ناشی از سوء تفاهم نسبت به معنای اصطلاح سطح و نحوه سنجش یادگیری زبان باشد. چهارچوب مشترک اروپایی (CEFR یا Common European Framework of Reference) یک معیار سنجش پذیرفته شده است که برای مقایسه سطوح آزمون های مختلف زبان به کار میرود. در زیر میتوانید جدول مقیاس های IELTS و CEFR را مقایسه میکند:

IELTS Bands CEFR
۹ – ۸.۵ C 2 Proficient user
۷.۵ ۷ C 1
۶.۵ – ۵.۵ B 2 Independent user
۵ – ۴ B 1
۳.۵ – ۳ A 2 Basic user
۲ ۱ A 1

Proficient user = کاربر کاملا مسلط به زبان
Independent user = کاربر مستقل (بدون وابستگی به دیگران) زبان
Basic user = کاربر پایه ای زبان (کاربر زبان پایه)

احتمالا این تلفیق حروف و اعداد انگلیسی (A1-C2) را در دیکشنری ها دیده اید، مثلا در Cambridge Online Dictionary :

سطوح C1 و C2

مدخل (entry) این دیکشنری به ما میگوید که واژه “easy” را کاندیداهای سطح A1 میفهمند، اما این به این معنی نیست که فقط کاندیداهای سطح A1 از آن استفاده خواهند کرد. در مقیاس CEFR بندهای 7 تا 9 معادل C1-C2 هستند که بعضی به اشتباه اینگونه برداشت میکنند: “شما باید از واژه های سطوح C1 و C2 استفاده کنید تا بتوانید نمره ای بین 7 تا 9 بگیرید.” در زندگی واقعی، گویندگان بومی انگلیسی صرفا از واژه های سطوح C1 و C2 برای حرف زدن و نوشتن استفاده نمیکنند. اگر این کار را میکردند که تقریبا اصلا نمیشد منظورشان را فهمید؛ یک کاربر بومی زبان انگلیسی ممکن است به همان میزان یک کاندیدای سطح A1 از واژه “easy” استفاده کند. سطح زبان شما زمانی بتدریج ساخته میشود و بالاتر می آید که پیوسته واژگان بیشتری فراگیرید و هرچه بیشتر در استفاده از آنها برای بیان اندیشه های کمپلکس ماهر شوید.

رسیدن به سطح C1-C2 به معنای آن است که شما بر زبان مورد استفاده در سطوح A1-B2 مسلط شده اید و نیز میتوانید زبان انگیسی را در سطوح C1 و C2 بفهمید (درک ما از یک لغت از سطح وارد عمق شده است) و هر زمان اگر لازم باشد میتوانید آن را مانند یک انگلیسی زبان به کار ببرید (به هر زمان اگر لازم باشد دقت کنید).

“کلمات کوتاه خیلی ابتدایی هستند”

بدفهمی دیگری که درباره واژگان وجود دارد این است که شما باید تا حد امکان از کلمات طولانی استفاده کنید. یکی از سایت هایی که به آن برخوردیم، رایتینگ زبان آموزانش را براساس تعداد حروف هر لغتِ به کار رفته در مقاله (essay) ارزیابی میکند و فیدبک هایی از این قبیل میدهد: “باید تعداد هجاها بیشتر باشد“.

آیا میتوانید بر اساس معیارهای (CEFR (A1-C2 سطح واژه های زیر را تشخیص دهید؟

CEFR Level Words
Additionally
Destruction
Household
Effective
Produce
Able
Age
Flat
Absolute

شاید از دیدن این جواب ها تعجب کنید:

(CEFR Level (A1-C2

Words

B2

Additionally

B2

Destruction

B2

Household

B2

Effective

B1

Produce

(”C2 (when it means “clever

Able

(”C2 ( e.g. in the phrase “age old

Age

(”C2 (e.g. in a “flat tyre

Flat

B2

Absolute

چنان که در بالا مشاهده کردید، حتی کلمات “کوتاه” هم می توانند سطحی بالا داشته باشند. چرا که این توانایی شما در استفاده و کنار هم گذاشتن کلمات به شیوه ای ماهرانه است که سطوح C1 و C2 را پدید می آورد، نه تعداد حروفی که در هر کلمه وجود دارد. بنابراین کاندیداها در سطوح بالاتر، به جای دانستن واژه های “طولانی”، دانش عمیق تری از تمام واژگانی که می دانند، داشته و قادرند با مهارت از آنها استفاده کنند و به کمک آنها زبانشان را واضح تر و دقیقتر کنند. به عنوان مثال در مورد واژه age کتاب کمبریج 10 از این عبارت استفاده کرده : Once the age of reason is reached….. که به این معناست که نویسنده به قدری تسلط در مورد دامنه واژگان دارد که میتواند لغتهای سطح (A1 تا B2 (age and reason را با هم ترکیب کرده و ایده های پیچیده تولید کند.

 

به این صفحه چه امتیازی می دهید؟

برای امتیاز دادن بر روی ستاره ها کلیک کنید!

میانگین امتیازات 5 / 5. تعداد رای دهندگان: 1

تاکنون امتیازی ثبت نشده است! اولین کسی باشید که این صفحه را ارزیابی می کند.

خوشحالیم که این صفحه را مفید دانستید...

در شبکه های اجتماعی با دوستانتان به اشتراک بگذارید.

متاسفیم که این صفحه برایتان مفید نبود!

نظراتتان را با ما به اشتراک بگذارید.

به نظرتان این صفحه چه کمبودی داشت که برایتان مفید نبود؟